Legend·青春到此一游

我们用三节英语课的时间看了一部美国90年代的电影Green Card(豆瓣里看)。故事讲述一个法国男人George和一个美国女人Bronte的故事。

Bronte是一个有男友却只想独居的年轻女性，她为了搬入一幢倾心已久的公寓，对公寓的管理员们谎称只与她有一面之缘的法国人George是她的丈夫，才得以搬入公寓。于是两个陌生人为了两个不同的目的住到了一起——Bronte想隐瞒男友独自居住在公寓，George帮助Bronte隐瞒真相也可以让他得到长久居住在美国的绿卡。为了不让大使馆发现他们假结婚的真相，他们要相互熟悉，两个天涯海角本不没有关联的人就这样走到了一起……

我们看的是原声电影，带英文字幕。这个电影的语言和剧情都通俗易通，非常适合学英语的朋友们，提高英语各方面的能力。这部电影看下来，只出现不多几个我不熟悉的生词。加上看电影前老师已告诉我们要进行相关表演，所以连许多细节都可以记得很清楚。

看好电影后，老师抽学号将我们分为六个组。每个组再去老师那里抽两个电影情节。我们组抽到的情节是“Bronte和George在超市购物，碰巧遇到了还不知情况的Bronte的朋友Louren”，另一个是“Bronte和George在家中布置出各种场景来拍旅游照，好蒙蔽使馆考官”。这两个情节都很有趣，可有一个问题是：我们组五位同学，只有我一个女生！可这两个场景中只有George是男的，该怎么办呢？

两个男生开始在教室里转来转去，宣传着“我们小组缺女生……”。我和另外两个男生一商量，既然我们资源有限，不如就来个男伴女角吧！

大家边分配角色，我边开始写小剧本。因为对电影印象比较深，所以剧本写起来不难，而且都是些很日常的对话。我越写越投入，英语的语感不断地被激发出来。要不是只会说西班牙语的Ramon在旁边不停地说“够了够了！我背不下来这么多啊！”，我还真刹不住车了。临下课时，一页半的小剧本就出炉了。

表演是在剧本出炉后的一周后。可是这一周里班级没有一个同学去考虑表演的事情。各科的考试、测验、工作都特别多，看起来大家好像都把这件事忘了一样。

戏剧表演当天，我和很多同学都不约而同的带了表演需要的道具和服装——大家不排练是不不排练，但心里原来都记着这件事情呢。当天早晨，我们组的几个男生才把剧本拿过去抄了一份，开始背起台词来。至于我们的排练嘛，那更是再简单不过了——英语课开始了，大家纷纷移动椅子给教室腾出一块空地，还有的同学忙里忙外的换衣服，我们就是在这样一派混乱中把对话说了两遍，就算排练了。

根据电影情节的发展顺序，我们组是第四场和第六场。

我们组的第一场表演是我作为Bronte的朋友在超市遇见Bronte和George。我们组的两个男生扮演这对“假夫妻”，手挽手的……引得同学们笑声一片。我的台词比其它同学的都多，呱啦呱啦表演完后，引得大家掌声一片，都高呼起我的名字来。我们组第二场要表演Bronte和George一起在家里布置旅游场景，拍许多照片。两个大男生先表演“在海滩”，一个男生穿上大短裤大背心，一个男生穿上海滩裙，两人一起拿着花，手挽手的走到海边自拍。又表演“在雪地”，他们俩赶紧换装，穿上冬天的风衣和皮夹克，肩并肩的搂在一起拍照……GAY的程度是难以形容的，绝对爆笑！

也有的小组的同学没准备好，拿着台词就开始表演了。有一场描述George疯狂弹钢琴的，表演George的同学就用手在桌子上使劲地拍啊、敲啊，也绝对够疯狂。表演George和Bronte依依不舍的分别场景时，两个同学的“假接吻”比电影里演得还要逼真（90年代的美国电影也是假接吻呢），而且男生还把女生抱得高高的转了一圈，搞得女生晕头转向……

不到两节课的时间，我们就把一部电影轻松又愉快的表演出来了。台词的呼应程度不能说很到位，但每个同学的表演都至少说明电影我们看懂了。这两节课里，不论是正在表演的还是没表演的，同学们都兴奋又主动地讲着英文，十分沉浸在我们自己营造的这部影片的世界里。